Una delle forme artistiche più antiche e affascinanti ha preso vita grazie ad un gruppo di studenti durante la festa per il Centenario del Quartiere della Vittoria.

L’insegnante Elisabetta Torcè spiega come è stato possibile realizzare l’iniziativa.

Quando e come è nata l’idea di realizzare il teatro dei burattini?

“La prima idea di far recitare i ragazzi attraverso i burattini è nata diversi anni fa. In quell’occasione la classe, con la guida della prof.ssa Santini – la mia collega di educazione artistica – creò le marionette che abbiamo utilizzato anche in questa occasione. Pensammo al teatro dei burattini perché ci dava la possibilità di coinvolgere i ragazzi in un’attività manuale, creativa e che consentiva di far rimanere vivo il fascino di un’arte antica che va morendo. Le abbiamo riprese tre anni fa, quando per la prima volta abbiamo partecipato, insieme alla scuola ‘E. Pistelli’ alla ‘Festa del Libro’, organizzata sempre a piazza Mazzini. Da quella volta, ogni anno utilizziamo il  teatro dei burattini per suggerire un libro da leggere”.

Quali sono le classi coinvolte?

“La III H. Tutti i ragazzi sono diventati esperti burattinai, visto che  sono ormai tre anni che ‘si cimentano’ in quest’arte…”

Su quale testo avete preparato lo spettacolo?

“La scelta dell’argomento è caduta su un avvenimento dell’epoca: lo spettacolo circense di Buffalo Bill a Piazza d’Armi, che si è realmente tenuto nel 1890 in occasione di un tour compiuto da Buffalo Bill in Europa. Dopo una ricerca sulla biografia del protagonista e sull’evento, i ragazzi divisi in gruppi hanno scritto il testo. La versione definitiva è il risultato delle cose migliori di ciascun gruppo. Poi abbiamo iniziato le audizioni e scelto gli attori, i rumoristi, i tecnici, gli scenografi. Io ho curato la regia, mentre Maurizio Felici, il nostro insegnante di chitarra, ci ha aiutato per scelta della colonna sonora”.

Con quanta frequenza avete provato a scuola?

“Abbiamo provato per una decina di volte, anche perché i ragazzi dovevano coordinare il movimento dei burattini, gli interventi, lo scorrere delle foto scelte come sfondo, gli attacchi musicali. Alla fine ci siamo riusciti!”

Quali indicazioni e suggerimenti ha fornito ai suoi alunni?

“Come ho già detto, i miei alunni sono ormai  degli esperti. Li ho solo aiutati a trovare il ritmo della rappresentazione. E loro come sempre hanno risposto con entusiasmo e serietà”.

Quali sono gli obiettivi formativi di questa attività?

“L’importanza di documentarsi, la capacità di selezionare ciò che è utile all’obiettivo, la capacità di trasformare creativamente i dati in sceneggiatura, saper coordinare i movimenti, imparare a cooperare: si raggiunge il successo attraverso il lavoro di ciascuno”.

Il vostro Istituto, diretto da Carla Costetti, organizza molte iniziative.

“Sono numerose le attività che si svolgono nella mia scuola, dove sono presenti un’orchestra formata dalle due sezioni musicali, un corso curriculare di astronomia che ci  consente ormai da diversi anni di partecipare al progetto di partnership europea Comenius, un club astronomico che riunisce ragazzi e genitori, attività di solidarietà che hanno permesso, per esempio, la costruzione di un pozzo in India e una casetta per una famiglia brasiliana, progetti di indagine storica legati alle pietre d’inciampo installate nel quartiere, un concorso di poesia romanesca che vede la partecipazione di tante scuole della Capitale, un blog di scrittura creativa realizzato in comune con la scuola primaria “E. Pistelli”. Per il centenario del quartiere, oltre allo spettacolo di burattini, abbiamo allestito un’interessante mostra su la scuola com’era e abbiamo anticipato la pubblicazione dell’annuale calendario: tutte iniziative che rendono la scuola un luogo sempre dinamico e  vivace”.